教育調查報告範文（一）

　　一、調查概況

　　通過對試卷的分析，雖然七年級9、10、11班的生物成績還可以，但是學生對知識掌握和靈活哂梅矫嬗星啡保�可能是學生們的學習方法有欠缺，就這個問題，我對學生就生物課學習方法的狀況進行了調查。通過調查研究，對初一的學習生物的學習方法有所了解，希望我能幫他們找到更好的學習方法。

　　二、調查的具體目标和方法

　　（一）具體目标

　　1、學生在課前與課後預習複習情況；

　　2、學生上課情況；

　　調查問卷的方式，對初一年級大約150名學生進行了這次調查，使調查結果比較符合實際情況，更加可靠。調查内容包括課前、課上、課後這三個時候學生的學習方法。

　　三、調查結果

　　對學生問卷調查結果分析，許多學生在學習方法上存在着問題。

　　（一）課前預習情況

　　1、上課的預習情況

　　調查顯示，大部分學生不預習新課，但是少數大約有百分之五的學生則是在課前翻一下書，對這節課老師所講的内容有個大體的了解；而百分之十的學生是想起來就預習。

　　2、預習方法

　　學生們主要是以課時練，爲主要的預習材料，有少部分學生隻是盲目的翻一番課本，并沒有找到這節課的重難點。

　　（二）上課情況

　　調查顯示，少部分學生覺得生物并沒有樂趣而且是小科，甚至不認真學習。

　　（三）課後複習情況

　　大部分學生都能按時完成作業，但是有十分之一的學生不按時完成完成作業。而且學生又不會的題就已略過，也不翻課本找答案，也不問老師。在複習時沒有計劃，隻是盲目的複習，當時記住了過一陣就忘了。

　　（四）學生對生物的看法及建議

　　在調查中，百分之八十的學生認爲隻要認真聽講、讨論及時複習就能學好；有少數的學生認爲隻要感興趣就能學好；有一些極端想法的學生認爲多做一些習題就能學好，隻要死記硬背就能學好；有幾個學生認爲生物比較難學，他們認爲生物比較難學所以他們都不喜歡生物。學生建議多做實驗，可以讓學生自己多動手，鍛煉他們的動手能力。

　　四、調查總結

　　通過這次調查，我們要根據學生的真實情況情況設計教學方案，不要以傳統觀念教學，在教學過程中要以學生爲主體，這樣學生們就愛學習生物了，而且生物是與生活實際息息相關的，我們可以多穿差一些課外知識。在課堂總結的時候，我們可以學生小組爲單位進行檢測，并對話回答正确的小組進行肯定，對于回答錯誤的小組進行鼓勵。

　　第十九期保定南分隊望都實驗學校生物齊亮

　　調查報告題目：眉山市丹棱中學遠程網絡教學班教與學情況調查報告

　　l調查方法與步驟：

　　我于20××年9月至10月被分到眉山市丹棱中學進行教育實習。在此期間，我在積極做好專業實習和班主任實習的同時，我還對丹棱中學的重點班作了一番調查。之所以選擇重點班這個群體進行這個調查，主要是緣于此重點班是屬成都七中的遠程網絡教學班。此番調查主要是針對現代教育新型模式中的遠程教育形式展開。

　　教學模式的現代化，使得中學教育的形式有了新的突破。因此，我在調查期間，虛心請教不同的老師，