各位校长、主任、指导员，大家上午好！ 春风洋溢含笑意，垂柳摇曳舞吉祥。在万物复苏、春暖花开的美好季节，我们召开全县小教工作视频会议，回眸2012，展望2013，现在我代表教育局小教工作领导组作2012年度小教工作报告。不妥之处，请同志们批评指正。 一、2012：铿锵的脚步留下闪光的足迹 2012年，我县小教工作在全体小学教育工作者的共同努力下，紧紧围绕教育局中心工作，创新工作思路，埋头真抓实干，以德育为先导，新教育实验为抓手，学校规范化建设为重点，加强学校管理，提高教育质量，彰显办学特色，提升办学品位，促进优质均衡，努力实现和谐、可持续发展，较好地完成了全年各项工作任务，取得显著成绩：承办了全国新教育实验区工作会议，城关中心小学被评为全国新教育实验先进单位，小学教育教学质量稳步提高。姚李中心校评为全县年度目标管理先进单位，城关逸夫小学评为特色示范学校，白莲、乌龙、城关、宋店、范桥中心小学等评为年度办学水平先进单位。城关、姚李、宋店、白莲、乌龙、长集中心小学等六所学校在新教育年度评估中获优秀等次。城关逸夫小学被评为全国珠心算示范学校。
    （一）领导高度重视，优化资源配置 一是注重调研指导。局主要领导及分管领导经常深入小学教学第一线进行调研、指导、督察，了解真实情况，切实帮助解决教育教学中的实际问题。 二是科学谋划工作。2012年2月11日，召开了全县小学教育教学工作视频会议。对上一年度工作进行了认真梳理总结，对 2012年工作进行全面部署，为全年工作的扎实开展奠定了坚实基础。 三是优化资源配置。为26所新教育实验学校下拨208万元实验经费，为20所中心小学配备了电子白版，实现了班班通。暑期中会同人事、监察、财政等部门，经笔试、面试等，择优选聘了197名特岗教师，充实了小学教师队伍。从初中富余教师中分流283人到小学任教，通过考试为城区小学选调30名小学优秀教师，缓解农村了小学教师缺弱和城区小学教师奇缺的状况。
    （二） 搭建活动平台，实施精细管理 一是加强教学研究。教育局小教工作领导组经常深入学校，走进课堂，对30个中心校小教办及有关小学工作进行了调研、推门听课、业务检查指导。先后在范桥、花园、西湖、曹庙、临淮、孟集等乡镇开展了送教下乡、推门听课、公开课、示范课、集体备课、有效教学研讨等一系列活动。在2012年度教育局在全员赛课的基础上，成功举办全县小学各学科优质课评选活动，各乡镇按照教育局的要求，精心组织，全员参与，层层选拔，推荐200多名小学教师参加县级赛课。赛课活动导向明确，积极引领广大教师倾心课堂，研究课堂，向40分钟要质量。在活动过程中，组织老师们在一起碰撞思维、研究教材，预设学情，设计教法，整合教学资源，进一步提高了学校干部、教师业务能力，实现了校际之间的同质互促、异质互补、文化融合、资源共享，有效促进了一大批小学骨干教师的快速成长和区域教育的优质均衡发展，达到了“以赛促教”的真正目的。 教育局全年组织教师400多人次到江苏南京、海门，山东淄博、青岛，浙江宁波，本省黄山等地学习，与一些全国知名课改专家面对面交流。8月份还邀请苏教版教材主编李亮，南京市全国知名小学校长杨新富，江西省教科院朱菊，和北师大版小学数学教材培训部高倩等专家来我县对全体小学教师进行了为期2天的“教师专业发展”和小学语文、数学新课标和教材培训。 教研室申报 “小学语文同步阅读研究”的省级课题得到了深入研究，组织开展三次专题研讨交流活动。参与研究的学校范围由4所扩大到12所，收集教师专题论文310篇，课题研究取得初步成效。其研究成果受到省教科院，市教研室领导专家的关注与称赞。
2012年12月上旬，教育局在众兴中心小学举行了“构建理想课堂”专题研讨会，活动中既安排有说课、上课、听课、反思、评课、座谈研讨，还有“如何提高课堂教学有效性”、“走向有效学业评价”等专题辅导讲座。研讨会对于“推动教师重视教学设计、研究教学方法、提炼教学模式、打造高效理想课堂，形成自身独特教学风格”起到很好的促进作用。 各乡镇积极开展校本研修，创新形式，丰富内容、提高实效，并积极创造条件，为教师的学习、成长搭建平台，采取“走出去，请进来”的互动培训方式，不惜投入大量资金让教师“洗脑”、“充电”，加速培养教师后备人才，打造优秀的教师团队。 二是坚持质量检测。为全面提升教育教学质量，教育局统筹谋划、精心组织每次期中、期末全县统考和两次质量检测工作。从2012年春学期开始，全县抽考改变了以往单一抽考语文、数学，扩大到英语、科学、思品、音乐、体育、美术等所有小学常识学科。在实施过程中规范操作，注重考前命题、制卷、保密和监考教师培训等，狠抓考风考纪，确保了每次考试顺利进行。在2012年全县春秋两个学期抽考中，小学综合成绩位于前三名的乡镇分别是白莲、范桥、宋店。从两次抽考综合成绩看，全县小学教学质量明显提升，比2010年提高近7个百分点。现在全县统一考试工作已成常态，各中心校小教办均能认真组织好辖区内各小学的考试工作，有具体实施方案，责任落实到人，有部分乡镇在全县统考中，还主动请学生家长代表及社会知名人士到校巡视及监考，及时组织考风评议，让社会了解我们是在扎扎实实抓教学质量，有效提高社会对教育的满意度。考试之后，能及时组织流水阅卷、统分，并召开质量分析会，将考试结果与绩效工资、评先评优、晋职晋级进行挂钩，这样极大地促进了广大教师倾心教学，教师质量意识进一步得到提高，形成“聚焦课堂，关注质量”的良好氛围，引导学校立足学生发展，打造理想课堂，提高教育教学质量。 三是规范精细管理。各中心校一年来在抓常规管理方面，能够求真务实，开拓创新，不断改善办学条件。姚李、范桥、白莲、岔路等中心校严格执行教育局有关文件精神，更新教育理念，明晰办学思路，狠抓规范管理，从细节入手抓工作落实，辖区内的各小学教育教学秩序井然，教学质量稳步提升。城关、邵岗、龙潭等中心校小教办主动作为，创新工作思路，