摘要：四川农业大学“握住你的手”支教团队针对乡村孩子性格内向，缺乏自信等问题，在贵州省黔东南州天柱县梅花小学开展演讲培训课程。
因乡村教育思想及条件都相较落后，孩子的综合素质难以得到全面提升，8月16日，四川农业大学林学院“握住你的手”支教团队针对乡村孩子普遍性格较内向、缺乏自信、语言表达能力不足等问题，于贵州省黔东南州天柱县梅花小学面向大班同学开展了“小小演讲家”课程。
演讲课程表率自信， 扔掉自卑勇敢前行
“演讲，顾名思义，就是话语说得要具有观赏性，你所讲述的东西能一下子吸引住别人的眼球并认同你的观点。”志愿者游小慧以演讲含义讲解开头，详细讲述了包括照读式、背诵式、提纲式等演讲的主要形式，并向学生们阐明了一份优秀的演讲稿应包含论点、论据、结论、提议等组成要素。志愿者向学生们强调，对于演讲，自信是成功的第一要素，神态动作尤为重要，首先要昂首挺胸，勇于介绍自己，向听众展现自信。
“老师，是这样吗？”学生们纷纷模仿起“自信”的姿态，抬头挺胸坐得笔直，双手也叠放在桌子上，凝目透露出坚定的神色。学生小丽在课堂讨论时向大家说出了自己的困扰：“我在课堂上发言声音就会抖，还经常因此被同学嘲笑，我也想像老师那样自信淡然。如果演讲真的能增加自信的话，我很愿意试一试。”不少同学附和道“声音会抖”、“害怕上台”、“没有自信”，并希望亲身体验演讲来锻炼自己。
演讲课程的策划人游小慧向记者透露：“以前，我每次上台就畏手畏脚的，在台上忍不住颤抖。在我意识到我需要改变的时候，演讲给我打开了一道新世界的大门，我希望演讲同样能带给这群孩子新的人生体验。”
山村孩子高声演讲，梦想之声鼓舞人心
当被问及在接下来的演讲展示环节中希望进行什么主题的演讲时，讲台下的学生们高呼着：“我的梦想！”学生们随即热火朝天地讨论起来，又在想起二十分钟的准备时限后安静下来，细细地消化老师讲述的知识，在草稿本上认真写下自己的梦想和规划。
展示开始，讲台下的学生却发不出一点声音来回答“哪位同学第一个上来为大家示范”的问题，又回到了不敢发言的老样子。考虑到孩子们羞怯的性格，志愿者杨珂不得不率先为学生们做演讲示范，她贴近此次支教活动，以“公益梦，我将作为志愿者一直在路上”为主题进行了演讲，积极与学生互动，并以俏皮幽默的话语和轻松活跃的演讲风格化解了学生间紧张不安的气氛。
演讲时精神抖擞、收放自如的志愿者让学生们惊叹不已，也给了学生们上台的勇气，从一开始的不敢发言，逐渐有学生举手要求上台体验演讲，与大家分享自己的梦想。初次登台的孩子们显得局促不安，说话有时结结巴巴的，甚至紧张到无言呆立在讲台上，有的孩子用夸张的手势掩盖着内心的紧张，有的用提升的音量来给微微颤动着的身体加油打气，尽管如此也丝毫不能阻碍孩子们思想的天马行空、精彩纷呈。“我要当导游，环游世界”、“我以后要当健身教练，强身健体”、“我要当一名画家，画出我家乡的大山河水” ……孩子们的演讲充满了对万千世界的好奇和对未来的希冀，教室变成了绚丽的梦想乡。
“我太紧张了，没有发挥好，但是我终于在大家的面前说出来了我一直想说的话，我好像有一点自信了。”课堂上比较活跃的小丽在演讲后主动向志愿者诉说着。孩子们的演讲技术虽不熟练，言语词藻不够精美，但洪亮的声音、认真的神情都诉说着：他们在认真规划着自己的梦想，志愿者欣慰表示：“这才是最动人的演讲。”
雏鹰虽尚羽翼未丰，翱翔天际终是可期
值得一提的是，课上有一位名叫阿秀的12岁小女孩，她的梦想是成为一名画家。“我想和游老师一样可以走遍万水千山，我还想用画笔把它们画下来，就像是家乡梅花村的每一座山，那条回家的路，照顾我、关心我的朋友和长辈，但是我现在只能认真学习来感谢他们给予我的关爱。”尽管阿秀因为家庭情况特殊，目前没有足够的经济条件去实现梦想，但她表示仍然会继续努力，先提升学习成绩，“等我考上大学，就有能力实现梦想了。”
课程的最后，仅剩一个叫小燕的女孩一直不愿登台演讲，在志愿者和同学们的鼓励下她走上讲台，演讲时她支支吾吾、神色躲闪，就在志愿者以为孩子抵触演讲，不愿展示时，她却在课后红着脸主动找到志愿者寻求自己难以在公众场合开口的解决办法。“现在我是一名知心大姐姐，你就当作在跟我谈论你的梦想，而我只会认真聆听着。只要放松心情，相信你可以做到。”志愿者耐心地鼓励着小燕，小燕随即讲述了自己“想当兽医，医治流浪动物”的梦想，并主动提出想要在下节课上台进行演讲以锻炼自己。
随着“小小演讲家”课程的顺利开展，孩子们不仅得到了演讲技能培训的锻炼，提高了语言表达的能力，同时也增强了自信心，具化了对未来的展望规划。志愿者游小慧表示：“现在我能做的只有为他们特别开设此类相关课程，锻炼他们的勇气，让他们以后走出山村不会被人轻视，在陌生人面前也可以昂首挺胸。”
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