風，吹起如花般碎落的流年，那陣陣歡聲笑語，成了這短暫的命途中最唯美的點綴。——題記
快樂，不是一陣風，不會來去匆匆；快樂，不會耍小孩子脾氣，和你怄氣、捉迷藏；快樂不是矯情的，不會因爲你的成長而陪伴你越來越少……隻要我們用心感受生活，用心品味快樂，就會發現快樂，就在我們身邊。
雪讓我有點快樂那片白色和伸向遠方湝的車轍如果這時候飄落鋼琴單純的音色我會對自己說冬天快樂……
聽着《冬天快樂》望着窗外，白茫茫一片，顯得銀裝素裹、分外妖娆。下雪了，也記不起這是今年的第幾場雪。批了件衣服走出家門，自己不由得與這雪景融爲一體，那樣的安靜。漫步在小道上，悠悠的走着，時不時的擡頭，望着那雪花如精靈一般，那樣美麗、那樣純潔、那樣自然的在空中翻騰、跳躍、飛翔。刹那間，嘴角上揚，感受到了雪的快樂，也勾起了對童年的回憶……
小時候，每次下雪時，爸媽都不讓我出門，怕地滑容易摔跤、怕天氣冷會感冒，可小小的孩子怎麽會懂這麽多？滿心思都想要玩個痛快，就吵啊鬧啊和爸爸媽媽說要出去玩。爸媽怎麽會經得起我們這番“折騰”，也就許可了。然後，在這雪地裏，我們一起打雪仗，一起堆雪人，小手、小臉都凍得通紅，還在那裏你追我打、東奔西跳。那樣的快樂，随着時間的消逝，也離我越來越遠了。
不過，我們終究會長大，終究會從一個世界走向另一個世界，而在現在的這個世界裏，又何嘗不是時時刻刻充滿着歡聲笑語？在學校裏，和同學嬉戲打鬧；在家裏，和父母撒嬌……其實，快樂的距離說長也長，說近也近。長時，遠在天邊；近時，就在眼前。有時當你刻意去尋找它的時候，它卻就掩藏在你的背後，即使你再怎麽努力朝前張望，也無從發現它那小小的把戲。
讓我們做發現快樂的人，發現快樂的人永遠是快樂的。
讓我們做珍惜快樂的人，珍惜快樂的人永遠是幸福的。
讓我們做制造快樂的人，制造快樂的人永遠是甜美的。
範文二
人們總說：我們是生活在集體中的，我們都要去幫助别人，快樂自己。
我們陳老師經常在黑板上寫道：要想成爲尖子生，就要争當小老師。當每個人将問題弄懂後再教給别人，自己也能從中獲得快樂與進步。而每當想起這些，我便想起了我自己，因爲懶得做這些題而不願将這些知識傳授給他人。
在我小學的時候，我總是最快将作業做完，心中也很少有些疑惑。但有許多同學不像我這樣，他們總是有數不盡的問題要請交往，但我總是很不耐煩地将作業拿給他們抄。時間久了，幹脆動真格的了，十幾個人圍在我的桌子前将我的答案翻來覆去搗弄了很久，直到我的作業已“面目全非”他們才肯罷手。但每到考試的時候，我總能考出一個好成績，而那些平常抄我作業的人呢？——幾乎沒有考得好的。當他們拿到試卷後才醒悟：這種方法竟是害了他們啊！
也有許多與我十分友善的朋友，他們有問題一就來問我，我也是很爽快的向他們解釋了一遍又一遍，我們在互幫互助中成長、進步，都得到了應有的回報。
當我到了初中後，可能是因爲我與他們還不太熟悉，很少有人前來請叫我問題，我便用了最常用的方式：一手含蓄半遮面。有人來問我問題時，我還沒等他說完，便立刻回他話：“不知道。”造成了許多同學都對我的印象不好。我卻沒有在意這些，而是一如既往地堅持我的原則，除非能找到真心對我好的同學，不然我依舊是沉默寡言，不願開口幫助他人。
在我從前的腦海中，有着這樣一個想法：别人将他的知識授予了我，我得到了一份知識；我不将授予他人，他人的不到我的知識。以此相衡量，我們賺了，他人仍是保守以前，他們虧了。正因如此，我才沒有幫助他人。
但我先進卻看到了另一番現象：同學們仍在互幫互助，共同進步着。而我，卻像是一隻離群的孤雁，獨自一人徘徊在清冷的天空。我看到了他們奮鬥的景象，他們正歡樂着、快樂着，這份愉悅，卻是我換不回來的。
正因我很少幫助他人，自己也尋不回從前的歡樂，我此時才明白，老師說得不錯，正是要互幫互助，自己才有提高。我要将老師的話發揚，在我的心底用心去感受，體會從中的真谛！
範文三
幫助他人是我們中華民族的傳統美德。至今還流傳着，一直流傳到我們這一代。爲什麽要幫助他們呢？因爲這可以使我有一種說不出的快樂。
進入了初中，學習壓力更大了，同學們都在學習上明争暗鬥，卻因此而忘卻了我們中華人民品德——幫助他人。去問别人問題他們總是很不情願的樣子。然而，他們卻來問我，這說明，他們信任我，每當他們知道了知識點後，不留下别人，卻給我留下了一句“謝謝”。這句話雖然隻是兩個生活中常常說的話，但這也能夠使我欣喜。就因爲我愛幫助他人所以總得到了同學的信任。這也打造了我愛幫助他們的個性。
每到下課總會有一兩個人來我這兒，不論文科還是理科都有來問的。每當看到别人歡喜的樣子我總會感到一種特别快樂的感覺。到了午休的時候，同學都搶我旁邊的位子，所以每天我的周圍都擠滿了人。他們都是來問問題的，來讨論題目的，這也使午休多了幾份喧鬧，同時也給我帶來了快樂。難免有時會被老師分開。所以下課是來讨論的最佳時機。一道問題經過讨論成更懂了，快樂。子曰：誨人不倦。
我不僅在學習上幫助他人我還在美術課上幫助他人。同學在上美術課的時候不是忘帶毛筆就是忘帶紙，所以一到星期一就有3、4隻毛筆被借走，20來張紙被拿去。他們借到了工具都不再怕老師來責怪了。每當上美術課他們都向我投來感謝的眼神。
我幫助他人，我快樂！這是我的個性。我因此而感到天天生活都十分充實。快樂是那麽簡單的事，讓我們都去幫助他們，讓大家都快樂起來吧！
範文四
我是一個快樂的男生，當别人向我讨教快樂的秘訣時，我總會笑着回答'爲自己鼓勁'。而爲我鼓勁的中流砥柱，就是'歌'。
在路上、學校、家裏總蕩漾着我的歌，它能讓我快樂地面對每一天的生活。
還記得那次，我參加學校裏組織的一場比賽。大家都認爲我一定能奪冠。可物及必反，我失敗了。那時的我猶如一個洩了氣的皮球，把自己關在房間裏，淚水沖破了閘門的決堤，一瀉而下。這時，是歌讓我重新找回了信心，我拿起筆筒，站在陽台上，面對着樓下所有的人，一陣開場白之後，我開始陶醉其中，盡情的酣歌起來。我的夢想，伴随笑容而堅強，大聲地歌唱，越過了遼闊的海洋，我的夢想啊！伴随着笑容而堅強。這世界充滿了想象，乘着音樂一起飛翔。經過所有快樂悲傷，謝謝你陪在我身旁。快樂是我的能量，點亮自己的光芒，想唱就唱，唱得響亮，不怕風雨的阻擋。快樂是我的能量，點亮自己的光芒，每一個期望的目光都在見證我成長……唱到這兒，我不禁再次流下了淚水，但這并不是爲失望而流淚，而爲了自己再堅強而流淚，我品嘗着那一滴滴鹹鹹的淚，但它們卻是我一個個甜甜的人生經驗。使我在将來的人生之路上越戰越勇，我就這樣不斷地爲自己鼓勁，走出了人生中的一個小小的水窪，再次找回了快樂和信心。
朋友們！來吧！讓我們用自己的方式爲自己鼓勁。它猶如大海中的航标讓你不再徘徊；它猶如一曲美妙的旋律讓你忘記憂傷；它猶如一股潺潺的清泉讓你重拾堅強。
來吧！讓我們一起高舉爲自己鼓勁的旗幟，跨過重重的困境，駛向成功的彼岸。
範文五
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